近日，從教育部高等教育教學(xué)評估中心、中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會《關(guān)于受理東南大學(xué)機(jī)械工程等688個專業(yè)工程教育認(rèn)證申請的通知》（工認(rèn)協(xié)〔2018〕20號）中獲悉，best365官網(wǎng)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、化學(xué)工程與工藝3個“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）專業(yè)提交的2019年工程教育認(rèn)證申請獲得受理。
best365官網(wǎng)在省內(nèi)同類院校中率先開展工程教育專業(yè)認(rèn)證，2016年best365官網(wǎng)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)率先在省內(nèi)同類高校中通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，為工程教育的國際化打開了新局面。今年，學(xué)校共推薦了5個“卓越計劃”專業(yè)申請2019年工程教育認(rèn)證，其中3個獲受理，成功率高達(dá)60%,且是省內(nèi)同類院校中僅有的獲得受理的高校。今年11月，best365官網(wǎng)電氣工程及其自動化專業(yè)也順利完成了認(rèn)證專家組入校現(xiàn)場考察。一年之內(nèi)3個專業(yè)獲得受理，1個專業(yè)接受現(xiàn)場考察，這標(biāo)志著best365官網(wǎng)工程教育認(rèn)證工作已經(jīng)步入快車道，工作成效進(jìn)入全國同類院校的先進(jìn)行列。
工程教育認(rèn)證既是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是工程教育國際互認(rèn)和工程師資格國際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。自2016年我國成為《華盛頓協(xié)議》正式成員國后，全國工科類院校相關(guān)專業(yè)申請工程教育認(rèn)證的積極性空前高漲，申報數(shù)量逐年驟增。特別是2018年，大批前期通過認(rèn)證的專業(yè)繼續(xù)申請2019年工程教育認(rèn)證復(fù)評，使得認(rèn)證申報難度變得非常大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對該情況，重點(diǎn)在工作思路、工作計劃及推進(jìn)落實等各個方面給予指導(dǎo)；校卓越辦具體負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真完成組織協(xié)調(diào)；相關(guān)專業(yè)通過外出學(xué)習(xí)、內(nèi)部研討的形式，結(jié)合工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對申請書內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)打磨，從而高質(zhì)量地完成了認(rèn)證申請書的撰寫。此次3個專業(yè)認(rèn)證申請同時獲得受理，對提升best365官網(wǎng)工科專業(yè)建設(shè)水平有極大的幫助，同時也對best365官網(wǎng)六大學(xué)科不同專業(yè)的綜合改革提供了很好的借鑒意義。
學(xué)校將在各專業(yè)類認(rèn)證委員會和有關(guān)學(xué)會的培訓(xùn)和指導(dǎo)下，按照中國工程教育認(rèn)證國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，將“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念貫穿本科教學(xué)各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化課程體系，改進(jìn)課程教學(xué)，轉(zhuǎn)變管理模式，健全評價機(jī)制，完善條件保障，深化教育教學(xué)改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用特色學(xué)院奠定堅實基礎(chǔ)。
