【編者按】秋風(fēng)送爽，桃李芳菲，我們迎來了第36個教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是“立德樹人奮進擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望”。教師節(jié)期間，best365官網(wǎng)對長期在教學(xué)一線，堅守教育報國初心、勇?lián)粲耸姑?，并在“立德樹人、教書育人”等方面取得顯著成績的教師予以表彰。有的教師無怨無悔，用一生的深情和師德幫助學(xué)生獲得自信和成長的力量；有的教師潛心科研數(shù)十年，春風(fēng)化雨，育人于無聲；有的教師在打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中的奮勇當(dāng)先……他們都是best365官網(wǎng)教師隊伍中的優(yōu)秀代表，他們立足本職崗位默默無私奉獻，扎根三尺講臺立德樹人擔(dān)當(dāng)。學(xué)校網(wǎng)站特刊登他們的優(yōu)秀事跡，激勵廣大教師崇尚先進、潛心育人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

 方正軍：博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。現(xiàn)任best365官方網(wǎng)站登錄入口創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長，“無機化學(xué)”省級一流本科課程負(fù)責(zé)人，湘潭市科技創(chuàng)新智庫專家，湘潭市高端D類人才，best365官方網(wǎng)站登錄入口“百名骨干人才”；先后榮獲湖南省高校教師課堂教學(xué)競賽一等獎、湖南省課堂教學(xué)競賽二等獎、湖南省“芙蓉百崗明星”、湖南省中南杯多媒體軟件競賽三等獎，兩次獲得湖南省普通高?！敖虒W(xué)能手”稱號，曾獲校級“三八”紅旗手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研室主任，多次獲得校級優(yōu)秀班主任。

“別人笑我‘霸得蠻’，因為我知道沒有不付出的得到，也沒有橫空出世的圓滿。如果將人生一分為二，那么前半生當(dāng)為‘肯付出’，不猶豫，為后半生攢下‘不后悔’的資本。”方正軍秉持著心中的教學(xué)理念，鐫寫教書育人精彩詩篇，桃李芬芳、成果豐碩便是她“肯付出”的回報。

一堂課只有四十五分鐘，如何讓這堂課發(fā)揮最大的價值，是方正軍備課前必須思考的問題。課堂是教育教學(xué)的主陣地，方正軍聚焦學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重難點，將研究與實踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生共性與個性的協(xié)調(diào)發(fā)展，她從課前的教學(xué)設(shè)計，到課中的教學(xué)過程實施，再到教學(xué)總結(jié)，每個過程都一絲不茍。

“桃李不言，下自成蹊。”從教多年來，方正軍兢兢業(yè)業(yè)，在參加高校課堂教學(xué)競賽時，方正軍反復(fù)研究所教授課程及教材的教學(xué)設(shè)計，常常深夜還在伏案修改課件，探究課程對學(xué)生影響及課堂教學(xué)實際效果。就是這樣對課堂教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度和高標(biāo)準(zhǔn)的要求，促使她先后獲得2015年、2019年湖南省普通高校課堂教學(xué)競賽二等獎和一等獎。

“方老師的課總是聽不夠?！蓖瑢W(xué)們提起方正軍的課堂連連點贊。方正軍在教學(xué)中十分注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效率，對待學(xué)生既溫和又嚴(yán)厲，對學(xué)生的困難，竭力解決；對學(xué)生的錯誤，絕不放縱。她立足課堂陣地，潛心教書育人，用行動詮釋對教育事業(yè)的熱愛。

康迎曦：副教授，電氣與信息工程學(xué)院專職教師。2019年獲第三屆全國高等學(xué)校青年教師電工學(xué)課程教學(xué)競賽二等獎；2019年獲湖南省高等院校青年教師電工學(xué)課堂教學(xué)競賽特等獎；2017年獲湖南省普通高校教學(xué)能手稱號；2017年獲湖南省普通高校教師課堂教學(xué)競賽一等獎； 2017年獲湖南省第二屆微課大賽高等教育組個人賽二等獎；指導(dǎo)學(xué)生獲大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目和電子競賽獎3項，獲得湖南省普通高校教學(xué)能手稱號，best365官方網(wǎng)站登錄入口精品在線開放課程負(fù)責(zé)人；湖南省精品在線開放課程和線上線下混合式一流課程主講教師。

“在從教的這些年里，我沒有什么轟轟烈烈和感天動地的事跡，只有一顆為學(xué)生上好課的真心。”作為一名從教二十年的“資深”教師，康迎曦在教學(xué)工作中的激情并沒有因為教齡的增加而減少，反而隨著對專業(yè)發(fā)展的知曉、對學(xué)生訴求的理解、對學(xué)生越來越多的了解而越來越有想法和動力。這些想法促使她不斷提高自己的教學(xué)水平，吸引學(xué)生認(rèn)真聽好每一堂課是她教學(xué)最根本的任務(wù)。

在疫情期間，康迎曦為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，選擇“騰訊課堂在線直播+學(xué)習(xí)通課堂互動+QQ群課后答疑”三位一體的線上教學(xué)模式。她不斷摸索，尋找最適合學(xué)生的教學(xué)方式。

在教學(xué)方式的默誦比賽中，她賽前積極準(zhǔn)備，依靠扎實的基本功、豐富的知識儲備、靈活的應(yīng)變能力，使她在教學(xué)競賽中展露頭角，取得佳績?！敖虒W(xué)比賽是競爭，更是一個鍛煉的契機，是鞭策我們進步的動力?！笨涤卣f道。

“我們不僅要一堂課精彩，而是要堂堂課精彩?！笨涤卣J(rèn)為，競賽不是目的，它只是一種手段，一個平臺，幫助教師樹立良好的師德師風(fēng)，運用先進的教學(xué)手段，提升自己的教學(xué)能力，更好地為學(xué)生傳道、受業(yè)、解惑。

二十年來，康迎曦經(jīng)歷了無數(shù)學(xué)生從一粒種子成長為參天大樹的巨變，見證了無數(shù)“小樹苗”在祖國大江南北奮斗成長的喜悅，“學(xué)生的成才就是我最大的成就”，康迎曦用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和樸實無華書寫教師職業(yè)的華彩樂章。 

傅昕：博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。湖南省芙蓉百崗明星，湖南省青年骨干教師培養(yǎng)對象、湖南省普通高校教學(xué)能手、湖南省一流課程（《分析化學(xué)》）課程負(fù)責(zé)人、best365官方網(wǎng)站登錄入口精品課程（《分析化學(xué)》）課程負(fù)責(zé)人、校級應(yīng)用特色學(xué)科學(xué)術(shù)骨干。先后獲得“湖南省普通高校教學(xué)能手”、“湖南省普通高校教學(xué)競賽一等獎”、“湖南省普通高校教學(xué)競賽二等獎”、“校級優(yōu)秀教師”、“校級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”等榮譽稱號及獎項。指導(dǎo)學(xué)生主持國家級、省級等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目6項；指導(dǎo)湖南省大學(xué)生化學(xué)實驗技能競賽、湖南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲獎多項。

“精心備課，是上好一堂課的前提。演員要演出生動感人的話劇，必須有一個好的劇本。作為教師，‘劇本’就是我們的教案或者教學(xué)設(shè)計。而準(zhǔn)備劇本的過程就是備課。精心備課才能實現(xiàn)精細(xì)教學(xué)?！边@是傅昕用“劇本”理論闡述了她心中的“好課”“好教師”標(biāo)準(zhǔn)。

“關(guān)愛學(xué)生，從精心備課開始；熱愛教育事業(yè)，從課程的實踐開始，只有做到這兩點，才能全身心的投入教學(xué)之中?！备店恳浴皭邸睘榛A(chǔ)，開展教學(xué)。

“我經(jīng)常會在課堂上給學(xué)生介紹中國化學(xué)史，增強他們的愛國主義精神；或者給學(xué)生介紹老一輩化學(xué)家不畏艱難積極進取的故事，用科學(xué)家人格魅力做示范作用，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)自覺性”傅昕認(rèn)為，在教學(xué)過程中應(yīng)該要主動融入對學(xué)生的思想政治教育，切實做到不但教書，而且育人。

在參加湖南省普通高校課堂教學(xué)競賽時，傅昕積極備賽，有時就選擇哪一種導(dǎo)入方法而絞盡腦汁。就是這種精益求精的態(tài)度，她在競賽中運用的直接導(dǎo)入和溫故導(dǎo)入兩種方式，開門見山式的導(dǎo)入方法主題突出，得到了現(xiàn)場專家的認(rèn)可?！霸谡n堂教學(xué)中，教學(xué)方法更是多樣化的，常采用的教學(xué)方法有講授法、討論分析法、案例教學(xué)法等等，沒有一種教學(xué)法是最好的，我們怎么樣選用教學(xué)方法要視具體情況而定?？傊?，教學(xué)有法，而無定法，貴在得法?！备店空f。 

宋丹：博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師。best365官方網(wǎng)站登錄入口計算機與通信學(xué)院教師，獲教育部智慧教學(xué)之星，獲湖南省信息化教學(xué)競賽一等獎，獲湖南省課堂教學(xué)競賽三等獎，獲校級優(yōu)秀教師，校級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)獎，獲校級科研先進工作者稱號。

“與其說教學(xué)是教的過程，不如說是一個相互學(xué)習(xí)的過程，要把學(xué)生看作是合作伙伴，在給他們教授知識的過程中，也會使我對一些困惑茅塞頓開，這種相互影響的過程，加深我對教育的理解?！?/span>

課堂教學(xué)中，宋丹時常利用“人工智能能否超越人類思維”“大數(shù)據(jù)的前景”等熱點話題作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進行課程學(xué)習(xí)，課堂上有時會因為某一個問題或項目，進行激烈地討論。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂中，及時了解學(xué)生實時學(xué)習(xí)情況，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體優(yōu)勢。

“現(xiàn)在的成功教學(xué)經(jīng)驗都是在一次次教學(xué)過程中積累起來的，這些經(jīng)驗給我在信息化教學(xué)競賽、課堂教學(xué)競賽中帶來積極的作用”。參加競賽，從選題到設(shè)計教學(xué)過程到信息化手段和教學(xué)方法的創(chuàng)新，他都經(jīng)過反復(fù)的斟酌、修改，不斷追求完美?！案傎惖哪康氖前言诟傎愔兴鶎W(xué)的知識運用到日常教學(xué)中，而不是為了比賽而比賽，否則就本末倒置了”。

“教育就像養(yǎng)花，時而施肥澆水，時而修建枝葉，之后靜待花開?！彼蔚ぞ鸵赃@種教育理念進行二十多年的計算機教學(xué)工作。獲取更多知識幾乎是我們開拓自身心智的唯一手段，學(xué)習(xí)能力應(yīng)當(dāng)是一生中最重要的能力。青年時期是錘煉自身學(xué)習(xí)能力，實踐自身目標(biāo)構(gòu)建能力并進行規(guī)劃實施的最重要時期，這一時期讓每個人的人生都有無限種可能，而走到最后，每個人都會活出自己的唯一路徑。